Dyma oedd slogan Tony Blair yn ôl yn 2007, ond mae’n deitl defnyddiol ar gyfer archwilio polisi’r llywodraeth heddiw ar y tair ffrwd wahanol o addysg – gwladol, preifat a chartref.
Mae’r rhan fwyaf o addysg plant y wlad hon yn cael ei darparu gan yr ysgolion a reolir gan y wladwriaeth, lle mae’r cwricwlwm yn cael ei osod a’i gyflwyno gan athrawon a sefydliadau a ariennir gan y wladwriaeth. Mae hyn yn golygu ei fod yn ‘rhad ac am ddim’ i’r ‘defnyddiwr terfynol’ – plant yr ysgol a’u rhieni. Mae’n swnio’n dda, ond y broblem yw bod yr hyn maen nhw’n ei ddysgu i’n plant allan o’n rheolaeth ni fel rhieni.
Heddiw mae llawer o ysgolion wedi crwydro oddi wrth addysg i mewn i indoctrination. Ar ôl rhoi’r gorau i ddysgeidiaeth draddodiadol, mae gennym bellach genhedlaeth o blant dryslyd sy’n cael eu cosbi neu eu diarddel am feirniadu’r ymgyrch ddeffro hon.
Mae addysg a ddarperir gan y wladwriaeth wedi methu i raddau helaeth, yn enwedig mewn dinasoedd. Felly, a oes dewis? Wel, os gallwch chi ei fforddio, mae yna bob amser yr ysgol breifat. Gallant osod eu cwricwla addysgu eu hunain heb fod yn gaethweision i ideoleg ddeffro’r wladwriaeth. I’n llywodraeth sosialaidd mae’r posibilrwydd hwnnw’n fygythiad amlwg, felly mae addysg breifat wedi dod yn darged sosialaidd arall. Bydd ffioedd ysgol nawr yn destun TAW er mwyn atal yr opsiwn hwn.
Yma yng Ngogledd Cymru mae gennym ysgol breifat sy’n arbenigo mewn addysgu plant sydd ar y sbectrwm ADHD. Nid oes gan y rhan fwyaf o ysgolion y wladwriaeth yr adnoddau i gefnogi’r plant hyn ac mae’r adnoddau sydd eu hangen yn rhoi straen gormodol ar eu cyllidebau. Nawr, bydd yn rhaid i rieni’r plant hynny dalu ffioedd uwch i’r ysgolion preifat sy’n arbenigo mewn addysgu plant ag anghenion ychwanegol.
Felly mae rhieni sydd eisiau’r gorau i’w plant, a fydd yn arbed symiau sylweddol i’r llywodraeth trwy gael addysg breifat i’w plant, yn cael eu cosbi gan y llywodraeth am wneud hynny. Diolch am ddim byd!
Trydydd ‘addysg’ ein pennawd yw addysg gartref, lle mae rhieni’n cymryd arnynt eu hunain i addysgu eu plant yn y ffordd y maent am iddynt gael eu haddysgu. Yn ystod cyfyngiadau symud Covid-19 bu’n rhaid i lawer o blant ddysgu gartref yn hytrach na mynychu’r ysgol. Addysg gartref oedd hwn, yr wyf yn ei wahaniaethu oddi wrth addysg gartref. Addysgu gwladol mewn amgylchedd cartref yw addysg gartref. Addysg yn y cartref yw lle mae’r rhieni’n gosod y cwricwlwm ac yn ei gyflwyno i’w plant eu hunain.
Bydd rhieni’n adnabod eu plant yn well nag unrhyw athro allanol, ac felly’n gallu teilwra’r addysgu i’r plentyn unigol hwnnw – amhosibl mewn unrhyw system ysgol, boed yn wladwriaeth neu’n breifat. Mae adnoddau addysgu ar gael i rieni mewn amrywiaeth eang o arddulliau, o gwricwla gosodedig i ddysgu a arweinir gan blant, felly mae rhywbeth at ddefnydd pob teulu unigryw. Mae yna hefyd rwydweithiau cymorth ledled y wlad lle mae’r rhai sy’n byw gartref a’u plant yn cyfarfod ac yn rhannu profiadau. Mae’r agwedd bersonol hon at ddysgu yn golygu bod plant yn gallu ffynnu yn eu harddulliau dysgu unigol, gyda’r cyfle i dreulio mwy o amser yn yr awyr agored ym myd natur, i deithio dramor a phrofi diwylliannau eraill, ac i gael gwersi bywyd ymarferol yn eu paratoi ar gyfer bod yn oedolion wrth iddynt wylio a dysgu oddi wrthynt. eu rhieni mewn bywyd bob dydd.
Mae cartref yn fygythiad gwirioneddol i lywodraeth Sosialaidd, oherwydd ni allant ei rheoli. Mae cartref-ed hefyd wedi tyfu’n gyflym, yn enwedig ers cloi. Dyna pam yr ydym yn gweld llywodraethau yn ceisio gorfodi rheolaeth ar y teuluoedd hynny drwy fynnu cofrestru ac archwiliadau rheolaidd.
Mae ein plant yn rhy bwysig i’w haddysg gael ei gadael i’r wladwriaeth, yn enwedig un sy’n plygu ar sosialaidd deffro indoctrination. Mae’n bryd diwygio addysg!